|
|
ЗАХОДИ
|
ТЕРМІН
|
ВІДПОВІД.
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Інформаційне
забезпечення
Мета:
збір інформації про умови розвитку креативності
дітей, визначення рівня розвитку креативного
потенціалу суб’єктів освітнього процесу
|
Мікродослідження,
анкетування педагогів.
Мета: визначення
ступеня сформованості креативності у
дітей, виявлення позитивних досягнень
та можливих труднощів педагогів у питаннях
розвитку креативності.
Підведення
підсумків роботи з розвитку креативності
дошкільників за результатами педагогічної
діагностики.
Придбання
та вивчення літератури з питань розвитку
креативності.
Систематична
організація виставок та оглядів методичної
літератури з проблеми розвитку креативності.
Оформлення
інформаційно-методичного стенду «Креативність:
інструкція до застосування». З методичними
рекомендаціями, практичними порадами
з розвитку творчого потенціалу.
|
упродовж дії програми
10.2012
упродовж дії
програми
до педрад
09.2008
|
завідуюча,
вихователь-методист
завідуюча,
вихователь-методист
вихователь-методист
вихователь-методист
|
|
Методичне
забезпечення:
Мета: стимулювання
і підвищення педагогічної майстерності
та творчості вихователя, систематизація
та узагальнення цілеспрямованої роботи
методичної служби ДНЗ з формування креативності
Мета:
виявити резерви педагогічної роботи
у розв’язанні проблеми розвитку креативності
|
Робота з педкадрами.
Постійно діючий
семінар для молодих та новоприбулих до
ДНЗ педагогів з теми «Креативність дошкільників
та методи її розвитку».
Педради з метою
визначення нових підходів для розв’язання
проблеми розвитку креативності, виявлення
позитивного досвіду роботи:
«Творчість
– доля обраних або необхідність існування»;
«Творчий потенціал
педагога – важлива умова розвитку креативності
дошкільників»;
«Дослідницькі
вміння та звички – один з ланцюжків успішного
розвитку креативності дошкільників»;
«Оптимізація
педагогічного процесу з метою реалізації
креативного потенціалу дітей дошкільного
віку»;
«Розвиток
перетворювального відношення дитини
до оточуючого світу (винахідництва, допитливості,
самостійності, ініціативності) при організації
дитячого експериментування зі звуковим
матеріалом»;
«Реалізація
принципів психологічної комфортності
як умова становлення креативного потенціалу
особистості»;
«Психічне
та психологічне здоров’я педагога –
запорука успішності творчої педагогічної
діяльності»;
«Удосконалення
системи роботи з розвитку креативності».
Щорічні виставки-звіти
про роботу груп по системі роботи з творчого
розвитку дошкільників.
Мета:показ
результатів педдіяльності та стимулювання
педагогічної творчості педагогів.
Семінари-практикуми:
«Якість педагогічної діяльності з розвитку
креативності дошкільників» (обмін досвідом).
Мета: озброєння
вихователів необхідними педагогічними
техніками та технологіями.
Семінар «Колекціонування
як засіб розвитку креативності».
Розробка конспектів
занять по використанню колекцій у педагогічному
процесі.
Семінар «Дитяче
експериментування: його вплив на розвиток
креативності, пізнавальної активності
та допитливості дітей».
Семінар «Можливості
зображувальної діяльності та музичного
виховання в розвитку креативності дошкільників».
Семінар «Театр
та становлення креативного потенціалу
особистості».
Проведення
декади творчості.
Методичний
фестиваль.
|
2008-2010
11.2008
02.2009
04.2010
04 2011
10.2012
щорічно, остання
декада березня
2010 – 2011
2009-2010
-//-//-
2008-209
2010-2011
2011-2012
щорічно, остання
декада березня
03.2011
|
вихователь-методист
завідуюча
завідуюча
завідуюча
завідуюча
завідуюча
завідуюча
вихователь-методист
вихователь-методист
ініц. група
(керівник
Карпенко О.Г.)
вихователь-методист
Щербацька Н.С.,
Щербацька Т.Г.
Майданська
Л.А.
вихователь-методист
вихователь-методист
|
|
Система
моніторингу
|
Створення єдиної системи
моніторингу розвитку креативності (анкетування,
програми спостереження) для всіх учасників
педагогічного процесу (адміністрації,
педагогів, батьків, дітей).
Інформаційний
моніторинг – з метою збору, накопичення
та систематизації інформації.
Управлінський
моніторинг – з метою відстеження та оцінки
ефективності прийнятих управлінських
рішень.
Педагогічний
– з метою вивчення ефективності педагогічного
процесу, який сприяє розвитку креативності
вихованців.
Психологічний
– визначення рівня сформованості корелятів
креативності.
|
упродовж дії програми
-//-//-
-//-//-
-//-//-
-//-//-
|
завідуюча
-//-//-
-//-//-
-//-//-
-//-//-
|
|
Контроль,
аналіз та регулювання педагогічної діяльності
Мета:
виявлення та корекція стану та результатів
роботи по розвитку креативності потенціалу
дошкільників
|
Тематичний контроль
«Стан роботи дошкільного навчального
закладу з розвитку креативності дошкільників».
Діагностика
результативності роботи з розвитку креативного
потенціалу.
Мета: виявлення
труднощів в організації роботи вихователів
з розвитку креативності, надання необхідної
допомоги.
Огляд-конкурс
груп, вивчення документації, перспективний
план з розвитку креативності.
Огляд-конкурс
групових колекцій.
|
10.2008
10.2010
10.2008
04.2010
|
завідуюча,
вихователь-методист
вихователь-методист
завідуюча,
вихователь-методист
вихователь-методист
|
|
Взаємодія
з сім’єю
Мета:
ознайомлення батьків з напрямами педагогічного
пошуку з метою узгодженості дій ДНЗ та
сім’ї з питань розвитку креативності
|
Лекторій для батьків.
«Роль сім’ї в розвитку креативності
дітей».
Мета: ознайомлення
батьків з методами і формами розвитку
креативності дітей різного дошкільного
віку.
«Організація
дозвілля в сім’ї».
Мета: надати
педагогічні поради батькам з організації
дозвілля з метою розвитку художньо-естетичного
розвитку дітей
|
2008-2009
2009-2010
|
Кузьменко О.В.
Щербацька Н.С.,
КострецькаО.О.,
Гарник О.І.
|
|
Створення
умов для творчої самореалізації батьків
|
Школа молодих батьків
«Як навчити дітей винахідництву?»
Мета: познайомити
батьків з педагогічними порадами з організації
вдома куточку винахідництва, розвитку
умінь використовувати покидьковий матеріал
у конструюванні.
Методичні
рекомендації «Використання розвиваючої
літератури для дітей в іграх та заняттях
з дітьми вдома».
Загальні батьківські
збори «Творчий розвиток дошкільників
у грі».
Конкурс знавців
педагогічних секретів.
Систематичнепоновлення
інформації в куточку для батьків.
Виставка поробок,
створених батьками разом з дітьми.
Виставка «Чудові
перетворення овочів».
Щорічне проведення
конкурсу для дівчаток та матусь «Міс
Хуторянка».
|
2010-2011
2011-2012
10.2008
04.2009
постійно
04.2010
10.2008
травень
|
Степанюк Н.Г.
вихователь-методист
завідуюча
вихователь-методист
педагоги всіх
вікових груп
-//-//-
Козійчук І.Д.
музкерів-ки
|
|
Взаємодія
зі школою.
Мета:
розвиток педагогічного співробітництва
зі школою
|
Екскурсія з дітьми
до школи до кабінету праці, на уроки з
малювання.
Спільна педрада
зі школою.
Мета: ознайомлення
вчителів з напрямами педагогічного пошуку
ДНЗ з проблеми розвитку креативності.
Розвиток педагогічного співробітництва
зі школою.
|
постійно, за річним
планом
01.2009
|
вихователь-методист
педагоги старших
груп
завідуюча
|
|
Взаємодія
з громадськими організаціями.
Мета:
пропаганда та поширення досвіду роботи
педколективу з формування креативності
дошкільників.
|
Обласний інститут
післядипломної освіти педпрацівників:
проведення
семінарських занять на базі ДНЗ для педагогічних
працівників, які відвідують тематичні
або проблемні курси з творчого розвитку
дошкільників;
виступ завідуючої
(вихователя-методиста) ДНЗ на курсах з
проблеми діагностики сформованості креативності
дошкільників;
створення
навчально-демонстративних відеофільмів.
ММК:
проведення
методоб’єднань для різних категорій
педробітників;
виступи на
міських конференціях, круглих столах,
форумах тощо;
створення
збірників з досвіду роботи;
участь в конкурсах;
участь у конкурсі
«Імідж ДНЗ»
|
за потреби
-//-//-
згідно зазначених
термінів
за планом ММК
-//-//-
2012
за планом ММК
за планом ММК
|
завідуюча,
вихователь-методист
завідуюча,
вихователь-методист
завідуюча,
вихователь-методист
завідуюча,
вихователь-методист
завідуюча,
вихователь-методист
|
|
Фінансове
та матеріально-технічне забезпечення.
Мета:
створення, розвиток та ефективне використання
матеріальних ресурсів ДНЗ для реалізації
програми
|
Поновлення предметно-просторового
компоненту груп у відповідності з принципами
творчого освітнього середовища.
Облаштування
куточку звуків.
Мета: розширення
методичної основи з метою реалізації
програми.
Конкурси куточків
експериментування, міні-музеїв, куточків
юних винахідників.
Мета: виявлення
тенденцій розвитку матеріальної бази
ДНЗ та труднощів, які виникли.
Місячники
по виготовленню наочних посібників, дидактичних
матеріалів для оснащення методичного
кабінету, груп.
Мета: створення
умов для ефективної праці вихователів
з успішного формування креативності
дошкільників.
|
до 01.07.2008
до 2010
2008-2012
2008-2012
|
педагоги всіх вікових
груп
вихователь-методист,
музкерів -ки
завідуюча,
вихователь-методист
вихователь-методист
педагоги всіх
вікових груп
|
